孩子不爱学习怎么办？当我不再逼他，反而开始改变了
如果你也像我一样，有个成绩不上不下、作业拖拉、不愿主动学习的孩子，你一定理解我内心那种焦虑和愤怒交织的情绪。
我儿子今年初一，从小学就不喜欢学习。
从小我就陪他写作业、报补习班、请家教，甚至不惜用“零花钱、玩游戏时间”来换他写完一张卷子，但效果都很短暂。
有时候看着别的孩子“自主学习”“考满分”，我真的会怀疑，是不是我这个妈没尽责。
一、我们曾经试过的“逼迫型教育”，全失败了
我老公脾气急，每次孩子考砸就吼：“你到底有没有脑子啊？”
我呢，不吼，但会念：“你看看别人家的谁谁谁……”
有一阵子我们甚至制定了严格的作息表：
晚上6点到8点：写作业
8点到9点：复习+错题
周末按小时安排学习内容
结果——
孩子越来越“装傻”：不是说没作业就是“老师没讲完”。
我查他作业，他就说“你烦不烦啊！”
后来直接一句：“我讨厌你们天天盯着我！”
那一晚，我一个人在阳台抽了半包烟。
我心里突然冒出一个念头：
“难道我真的是在逼死他？”
二、我冷静下来后，开始重新观察我的孩子
有天周末，我没有催他写作业，就让他在客厅打游戏。
结果我发现，他操作特别快、反应灵敏、还会用攻略。
我就随口说了一句：“你反应这么快，怎么考试那么慢？”
他回我一句话让我至今记得：“游戏里我可以选关卡，但学习我选不了题。”
那一刻，我沉默了。
三、孩子不爱学习，可能不是“懒”，而是以下几种可能
✅ 1. 缺乏成就感：学了没奖励，错了被骂
他辛苦做完一张卷子，我们只看到错了几题
他考试进步5分，我们只说“还是比别人差”
他读书有感触，我们说“别浪费时间，看点实用的”
长此以往，他就觉得“学得好也没人夸，不学还轻松”。
✅ 2. 学习内容与兴趣严重脱节
有些孩子逻辑好，但对语文无感；
有些孩子语感好，却数学吃力；
还有些孩子喜欢动手，但一坐下就发呆。
可我们总要求：“每门都要学好”，就像让一个左撇子用右手写字，还怪他写得丑。
✅ 3. 缺乏自主权：永远是“要你学”而不是“你想学”
我们总是安排好一切：
哪天报班
学什么内容
每天怎么复习
可人都有逆反心理。你越逼，他越躲。
四、我后来做了几个小调整，效果真的有了改变
📌 1. 不再当“指挥者”，而是变成“参与者”
以前我习惯命令式：“去写作业”“复习去”。
现在我换种说法：
“你今天准备怎么安排学习？需要我帮忙吗？”
“你觉得这道题有意思吗？不如我们一起看看。”
当我把“命令”变成“陪伴”，他不会一夜之间变学霸，但明显不再排斥了。
📌 2. 用“任务型”代替“时间型”管理
以前我规定他必须坐满2小时。
现在我只说：“你今天把这5道题做完就可以休息。”
结果他40分钟做完，还主动多做了一道。
我发现：孩子不是不愿意学，而是怕“学不完”。
把“学习”变成“可完成的任务”，他反而开始主动了。
📌 3. 少讲道理，多用共情式倾听
我不再说：“你这样将来怎么考高中？”
而是说：“我知道你最近有点烦，是觉得题太难还是老师讲得快？”
一次次真心倾听，他开始愿意说：
“有些题我就是看不懂，但又怕你们骂我。”
📌 4. 让他选择“部分内容”，增强控制感
英语阅读可以自己选文章
数学练习选择难度自己挑
周末学习计划可以一起定
当他意识到自己可以“参与学习节奏”时，抗拒感下降很多。
五、我们总想让孩子学会“自律”，却忽略了他也是一个情绪体
孩子不是机器，他也会累、焦虑、逃避。
就像我们上班，也会偷懒、划水、抱怨老板。
我们不是不努力，而是努力了也没被看见，就不想继续。
所以与其说“孩子不爱学”，不如问自己一句：
“我们有没有看见他在努力的那一面？”
六、真正的“爱学习”，不是成绩好，而是内驱力被唤醒
有天我儿子突然跟我说：
“妈，我今天背课文有点快，老师还夸我了。”
我说：“你是不是觉得被夸挺开心的？”
他说：“对啊，有点像游戏升级一样。”
那一刻我意识到：他开始在“学习里获得反馈”了。
这就是转变的起点。
七、写给每一位为孩子焦虑的父母：
“孩子不爱学习”，不是一场战争，而是一场合作。
“逼他一百次，不如激发他一次。”
“成绩不是目标，是结果；学习不是折磨，是过程。”
我们不能决定孩子未来成为谁，但我们可以决定今天要不要“温柔地引导他”。
愿我们都能在焦虑中找回耐心，在失控中找回信任。
上一篇
